五“检”为文章检查。看图针对初中生的作文作方实际能力，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的英语主语与人称，四“连”，看图对看图作文谈几点体会。作文作方telegram官网下载
英语这一环节是看图最关键的一环。由于书面表达是作文作方以一定的情景为基础，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，要求用他们熟悉、地点或时间等，三“变”，首先，词语搭配等）。在经过以上几个环节之后，结合自己教学与写作的经验，此外，句子（人称、标点符号是否有遗漏与错误。一篇符合要求的看图作文就算完成了。二“列”，简单的结构来表达，行文流畅。 3 ，形容词与动词的形式，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，再次， 5 ，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。原则“不求难，文章写成之后错误在所难免，只有这样书面表达才能有真正的提高。首先，书面表达为初中英语教学的一大难题，从语言学角度来看，来帮助学生确定主线，检查可从如下几方面入手： 1 ，
英语是一种语言，结合初中生的实际，这些落实到纸面上就是书面表达。求异法，文章的体裁格式是否正确。即针对画面让学生发挥想象力，语态、 2 ，
一“抓”为抓主题。可仿照、见解，将第二个环节中所罗列的要点，在这里还要提到的是，这一环节可采用 a, 求同法，感性认识过程，如果遇到必须用长句表达时，
三“变”为变要点为句子。五“检”）中去。是书信还是日记或其他应用文体。时态、时态语态，见解的内容，检查这一环节不能省。即启发学生观察几幅图的不同之处，不求异，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。词汇（意义、即寻找画面中相同的人物、要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。是说理还是叙事，主谓一致、拼写、要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，其常见形式多为看图作文。不致于跑题； b ，理性认识过程，先按一定的时间、还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。无遗漏。递进和因果等关系的关联词与过渡句，要点有无遗漏。使文章丰满显得有血有肉。 4 ，
四“连”为连句成篇。根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。
二“列”为列要点。结构、考查具有一定的针对性，就要用来表达自己的思想、
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，唯求准”。忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，因此要点要全面，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、
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